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怎样在大单元设计中践行深度学习的理念

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摘要摘要：要让学生在语文学习中掌握更多的语文知识，提高学生的语文素养，需要教师在课堂教学中设计大单元。大单元设计是基于语文课程标准及教学实际，对语文课程内容进行整体规划，把学习任务群作为整体来设计，通过学习任务的驱动，使学生在“完成任务”中掌握语文知识、能力与方法。大单元教学是初中语文深度学习的一个重要形式。但是，在实践中很多教师仍将大单元设计等同于单元教学。下面就如何在大单元设计中践行深度学习进行简要分析，以期在实践中进一步探究落实深度学习的方法，为更好地开展语文教学提供参考。

DOI rdx9emgq5d/8226725

作者徐志华

机构地区阿鲁科尔沁旗天山第四中学邮编：025550

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词大单元深度学习初中语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）