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教学评一体化背景下高中化学高效课堂的构建

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摘要摘要：根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，教学评一体化是实现课程性质与基本理念的重要途径。它要求教师的教学、学生的学习以及教学评价具有高度的一致性和融合性，以便更好地促进学生化学学科核心素养的发展。教学评一体化能够促进教师在制定教学目标时更多地考虑学生的实际需求，从而使教学设计更加完善和全面。这种以学生为中心的教学模式有助于提升教学质量，确保教学活动更加贴近学生的需求和学习进度。

DOI 7dm6p212ej/8228630

作者卡毛措

机构地区青海省泽库县第一民族中学

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词教学评高中化学一体化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）