首页 > 《教育学文摘》 > 2024年4期 > 小学数学教学中怎样促进学生深度思考

小学数学教学中怎样促进学生深度思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：思与学存在关联性，同时也是学生学习新知识的过程。在小学数学教学中，教师需要引发学生深入思考，启发学生的逆向思维和逻辑能力，对于帮助学生树立学习体系有一定帮助，学生思维认知能力得到提高。由于上述原因，采用交流互动等方式，制定问题，提升学生主动性，希望能够提升小学数学教学质量。

DOI pj0158m5xd/8236803

作者姓名:李娟

机构地区单位:湖南省新宁县安山乡温塘学校单位邮编：422700

出处《教育学文摘》 2024年4期

关键词小学数学教学深度思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学教学深度思考

返回顶部