学习是一种朴素的过程

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摘要 一位教师在执教《牛津小学英语》四年级上册第六单元《谁的手套》时,通过比较学生已知和即将学习的语言材料,利用这两个知识之间的“沟壑”,挑起了三次认知冲突,教师知学生之惑,又知如何解学生之惑,学习就是这样一种朴素的过程。
机构地区 不详
出处 《教育文摘》 2009年12期
出版日期 2009年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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