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小学英语高段阅读课教学的策略研究

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摘要摘要：本文通过分析小学英语高段阅读课教学的特点和需求，探讨了有效的教学策略。首先，通过引入趣味化的教学内容和互动性的教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度；其次，通过合理设置任务和建立有效的反馈机制，促进学生的阅读能力和语言表达能力的提升；最后，通过多样化的评价方式和个性化的指导，帮助学生实现个性化学习目标。本文旨在为小学英语高段阅读课的教学提供一些可行的策略和思路。

DOI 54k2m72x04/8240057

作者王晓凤

机构地区阳高县龙泉镇中心校山西大同 038100

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词小学英语高段阅读课教学策略趣味化互动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）