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立足语文学科,融合劳动教育的思维路径
立足语文学科,融合劳动教育的思维路径
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摘要
摘要:本文旨在探讨如何将劳动教育融入语文学科的教学中,以培养学生的劳动观念和劳动技能。首先,我们需要明确语文学科与劳动教育的关系,以及两者融合的可能性。在此基础上,我们将提出一种融合的思维路径,即通过阅读、写作、口语交际等语文学科的教学环节,融入劳动教育的理念和内容,以实现两者的有机结合。
DOI
2d31y08gn4/8266267
作者
李吉霞
机构地区
贵州省遵义市播州区第一小学563100
出处
《中国教师》
2024年5期
关键词
语文学科
劳动教育
阅读
写作
口语交际
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年5期
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