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指向大概念的初中化学单元教学策略研究
指向大概念的初中化学单元教学策略研究
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摘要
摘要:化学知识点结构复杂,分布零散,学生对于知识的掌握度不足,并且初中化学学科学习时间较短,学生普遍难以形成完善的知识架构,知识迁移运用能力较弱。单元教学符合目前初中化学课程改革要求,可将单元知识点进行整合分析,从整体角度入手实施教学,帮助学生细化知识架构,加强学生对知识点间联系的理解和掌握程度。基于此,本文分析了指向大概念的初中化学单元教学策略,以期为初中化学教学提供有效参考。
DOI
7dm6pv13yj/8270154
作者
林建红
机构地区
福清第二中学 350300
出处
《时代教育》
2024年6期
关键词
大概念
初中化学
单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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