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幼儿多元化阅读活动开展的实践与探索

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摘要摘要：在当今世界，阅读是一种极其重要的技能。多元阅读已经不局限于简单地培养幼儿的阅读技能，它是一种通过看、听、读等方式进行的体验和探索，来拓展幼儿的生活与学习领域，从而获得各种各样的信息，了解周围的世界，探索大自然的能力。幼儿园开展的多样化的阅读，是指在时间、空间上任何时间、任何地点、全方位的阅读，还包括环境、材料、内容、形式方法和手段的多样化，以及声音、影像、图像、文字等多种混合形式。3-6岁是非常关键的阶段，它是伴随着孩子成长的成年人，应该在这段时间里，通过多样化的阅读方式，让孩子们养成好的阅读习惯，并且能够开始独立地进行阅读。

DOI g4q0omzwnj/8271796

作者胡碧芸

机构地区张家港市乐余中心幼儿园 215621

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词幼儿多元化阅读活动开展策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）