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导向学习，让思维可视化——巧用思维导图促进幼儿园主题活动开展

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摘要摘要：伴随着课程改革的不断深入，幼儿园的教育观念和教学方法都发生了很大的变化，逐渐开始应用一些新型的教学方式开展教学活动。其中，思维导图就是幼儿园比较常用的教学方式，将其运用到教学活动中不仅能够增强幼儿的体验感，还能满足幼儿的思维发展需求。基于此，本文以思维导图为切入点，围绕思维导图在幼儿园主题活动中的应用展开了相关探讨。

DOI n49ewlvrqd/8272435

作者王琼

机构地区白云区第三幼儿园 550014

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词思维可视化思维导图幼儿园主题活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）