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浅谈高中物理教学中学生科学思维能力培养

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摘要【摘要】高中物理教学是培养学生物理学科素养的重要阵地，但是，目前高中物理教学仍然存在重理论轻实践、重结果轻过程等现象，不利于学生科学思维的培养。为改变这一现象，在高中物理教学中，教师需要注重培养学生的科学思维，在传授知识的同时帮助学生掌握科学思维方法和能力，以便其更好地理解和应用物理知识。

DOI 6jrv1grwwd/8272887

作者安徽省太和中学

机构地区马超

出处《中国教师》 2024年5期

关键词高中物理科学思维教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）