摘要
摘要：幼儿园肩负着启蒙教育的重任。由于幼儿年龄较小，对家长的依赖性较强，在幼儿中班学习阶段，基本以适应幼儿园生活节奏为主。该阶段是培养幼儿行为习惯以及价值观念的关键时期，对于幼儿未来发展有着较大的影响。幼儿看似重复着入园、上课、吃饭、活动、午睡、放学等一日活动，但只要细心观察，幼儿教师就能够发现其中蕴藏着许多教育良机。劳动教育是培养幼儿良好品德的重要途径之一，通过开展劳动教育，不仅能够培养幼儿的劳动意识，使其珍惜劳动成果，还能够提高幼儿的动手能力，培养其良好的行为习惯。因此，在幼儿园实施劳动教育，有助于推动素质教育的有效落实。教师可以充分利用一日活动，有意识地融入劳动教育，促进幼儿更好地成长以及发展。
出版日期
2024年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
