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幼儿园安全教育“情境化”策略的运用探讨

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摘要摘要：随着社会的快速发展，幼儿园安全教育已成为教育领域的重要议题。传统的安全教育方式往往侧重于理论知识的灌输，忽视了幼儿在实际情境中应用安全知识的能力。为了更有效地提高幼儿的安全意识和自我保护能力，教师有必要引入“情境化”教育策略，将安全教育融入生动、具体的情境中，使幼儿在亲身体验中掌握安全知识，形成安全习惯。

DOI 2d31y586l4/8280319

作者崔素红

机构地区新城区铁一幼 010050

出处《中国教师》 2024年4期

关键词幼儿园安全教育 “情境化”策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）