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小学数学课堂互动教学模式的有效性研究
小学数学课堂互动教学模式的有效性研究
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摘要
摘要：本研究旨在对小学数学课堂互动教学模式的有效性进行深入探讨。通过剖析教学原则、学生主体性以及课堂氛围构建等关键要素，揭示了互动教学模式在小学数学教学中的积极作用。研究发现，互动教学模式能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的数学能力，并促进学生的全面发展。
DOI
rj8vg1llk4/8284782
作者
郭轶和
机构地区
吉林省白山市临江市桦树镇中心小学 134600
出处
《中小学教育》
2024年6期
关键词
小学数学
课堂互动教学
全面发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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