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双减背景下小学美术跨学科教学的意义和实践研究

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摘要摘要：双减背景下，要求切实为学生减轻课业负担，更加注重促进学生全面发展。作为小学阶段美育任务的主要承担课程，小学美术课程自然需要承担促进学生美学素养发展的任务。双减背景下，各科目的教学时长和作业设计时长都需要积极控制，提升教学质量和效率成为必然趋势。跨学科教学成为提升整体教学效率的重要方式。本文分析双减背景下小学美术跨学科教学的积极意义，提出小学美术跨学科教学的具体策略。

DOI kd2n9w80xd/8285814

作者姓名:刘李婷

机构地区单位：陕西省渭南市蒲城县罕井镇矿区小学邮编：715517

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词双减背景小学美术跨学科教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）