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思维导图应用于小学语文整本书阅读的实践研究
思维导图应用于小学语文整本书阅读的实践研究
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摘要
摘要:整本书的主题、内容、人物等,都是教师启迪、引领学生把握文本主要内容的切入点。为了将整本书的主题结构化、内容清晰化,教师可指导学生巧妙、恰当、合理地运用思维导图。文章探析如何将思维导图应用于小学语文整本书阅读实践中。
DOI
54yykono14/8286904
作者
王睿
机构地区
成都蒙彼利埃小学 610095
出处
《中国教师》
2024年7期
关键词
小学语文
思维导图
整本书阅读
运用策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年7期
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