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《中小学教育》
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2024年5期
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推开小学语文群文阅读之门
推开小学语文群文阅读之门
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摘要
摘要:“教有千法,读为上策”,当前社会对学生的阅读能力要求越来越高,群文阅读最显著的特点就是“多文本”,以多篇文章为一组的阅读教学的思想和实践,群文阅读无疑加大课堂教学容量,是一种非常有效的提高学生阅读能力的创新形式,部编教材单元的主题整合也为其提供了可行性。
DOI
pj015ym90d/8292203
作者
蒲春燕
机构地区
重庆市巴南区龙洲湾小学校 重庆市 401320
出处
《中小学教育》
2024年5期
关键词
小学语文
群文阅读
求同存异
读写结合
营造氛围
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年5期
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