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“双减”背景下小学高年级数学作业设计的新思路

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摘要摘要：数学是小学教育的基础学科，在对其进行教学同时，也要对其思维能力进行培养，作业是非常重要的一个环节，它的设计质量会对数学学科的整体教学和教学目标的实现产生直接的影响。但是，目前仍有一些小学生因作业种类单一、作业量大等原因不愿完成作业。为此，“双减”背景下教师要高度重视作业环节，提高作业的针对性和有效性，帮助学生更好地巩固知识和提升能力，从而实现作业布置促进学生综合素质提升的目的。

DOI 5jo23rkq04/8292612

作者邓香

机构地区攀枝花市花城外国语学校四川攀枝花 617000

出处《教育学》 2024年6期

关键词双减小学数学高年级作业设计

分类 [][]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）