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STEAM理念下幼儿园科学自主游戏问题诊断与优化策略

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摘要摘要：本文围绕STEAM教育理念在幼儿园科学自主游戏中的应用及其优化策略展开探讨。通过分析当前幼儿园科学自主游戏实践中存在的主要问题，如跨学科整合不足、游戏环境科技元素缺乏、教师指导能力有限以及幼儿主体性体现不足，本文提出了一系列优化措施。这些措施包括设计融合多学科元素的游戏内容，优化游戏环境以增加科技元素，提升教师的跨学科指导能力，以及尊重并促进幼儿的主动参与和创造性发挥。本研究的目的在于促进幼儿的科学探索能力和跨学科素养，为幼儿提供一个丰富的学习环境，有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

DOI kd2nn99krd/8294938

作者廖小莲

机构地区清远市清城区第四幼儿园

出处《素质教育》 2024年6期

关键词 STEAM教育科学自主游戏跨学科整合

分类 [][]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）