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导学案与微课融合下的高中物理教学模式探析

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摘要摘要：想要学好高中物理，需要高中学生能够具备基础的物理知识体系，明确掌握相关基础概念以及规律，能够在解决问题的过程中灵活运用知识要点。但是，高中物理知识内容的抽象性较强，在学习的过程中需要结合一定的学习技巧。因此，教师应当根据学生的实际情况以及身心发展规律来进行教学模式的优化，让其能够尽快掌握学习技巧，通过导学案与微课的融合来有效提升教学质量。

DOI odwllglgv4/8294980

作者赵天娥

机构地区麻栗坡县民族中学云南文山 663600

出处《素质教育》 2024年6期

关键词高中物理微课教学导学案

分类 [][]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）