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基于“团队·互动”模式下小学数学课堂教学策略研究

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摘要摘要：在小学数学教学中，传统的以教师为中心的教学模式已经难以满足现代教育的需求。为了激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力和思维能力，越来越多的教育者开始探索新的教学模式。其中，“团队·互动”模式以其独特的优势，逐渐受到广大师生的青睐。该模式强调学生之间的合作与互动，让学生在团队中共同学习、交流、进步。本文旨在探讨如何更好地将“团队·互动”模式应用于小学数学课堂教学中，以优化教学效果，提升学生的综合素质。

DOI 54yyyky2k4/8295504

作者黄美玲

机构地区福建省南安市西锦小学福建南安362342

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词小学数学团队互动学习课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）