摘要
摘要:在小学数学教学中,传统的以教师为中心的教学模式已经难以满足现代教育的需求。为了激发学生的学习兴趣,提高学生的合作能力和思维能力,越来越多的教育者开始探索新的教学模式。其中,“团队·互动”模式以其独特的优势,逐渐受到广大师生的青睐。该模式强调学生之间的合作与互动,让学生在团队中共同学习、交流、进步。本文旨在探讨如何更好地将“团队·互动”模式应用于小学数学课堂教学中,以优化教学效果,提升学生的综合素质。
出版日期
2024年05月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)