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基于项目式学习的高中化学实验教学探究

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摘要摘要：渗透项目式学习模式内容的化学实验教学设计，既符合当前教育改革理论发展，也符合化学学科教学特点的要求．作为一名高中化学教师，要能够很好地借助项目式学习模式，对化学实验方案做项目规划，学生在实验操作和反思中建立化学学科认知．化学实验以项目任务形式展开，可以激发化学实验本身的活力，提高高中生的自我组织、沟通和探究能力，在原有的实验操作性的基础上，进一步提高学生的主动性，以期获得更好的学习效果．

DOI n49eew05xd/8295659

作者姚彩玲

机构地区河北省廊坊市第十二中学 065003

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词项目式学习高中化学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）