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基于核心素养下的小学音乐可视化教学探究
基于核心素养下的小学音乐可视化教学探究
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摘要
摘要:基于核心素养下的小学音乐可视化教学,是一种创新且富有成效的教学模式。在当今教育改革的背景下,核心素养的培养已成为教育教学的重要目标,而音乐作为小学教育的重要学科,其可视化教学的探究具有重要意义。本文总结了小学音乐可视化教学的成效与启示。通过实践验证,可视化教学不仅提升了学生的音乐学习兴趣和参与度,还显著提高了他们的音乐素养和综合能力。
DOI
ldezzgrw5d/8296889
作者
王艺潼
邱佳慧
机构地区
延吉市进学小学校 133000
出处
《中小学教育》
2024年5期
关键词
核心素养
小学音乐
可视化教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年5期
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