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基于核心素养下的小学音乐可视化教学探究

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摘要摘要:基于核心素养下的小学音乐可视化教学，是一种创新且富有成效的教学模式。在当今教育改革的背景下，核心素养的培养已成为教育教学的重要目标，而音乐作为小学教育的重要学科，其可视化教学的探究具有重要意义。本文总结了小学音乐可视化教学的成效与启示。通过实践验证，可视化教学不仅提升了学生的音乐学习兴趣和参与度，还显著提高了他们的音乐素养和综合能力。

DOI ldezzgrw5d/8296889

作者王艺潼邱佳慧

机构地区延吉市进学小学校 133000

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词核心素养小学音乐可视化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）