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榜样引领:育科学家精神 ——小学科学学科育人实践

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摘要摘要：为了打破小学科学学科育人教学的局限，将其由知识层面转化为实践层面，教师需要更新教学观念，解决学科育人价值体现狭隘等问题，提高站位，重新明确小学科学学科育人价值的教学目标和教学实践路径，强调榜样引领的重要性，培养学生具备科学家精神，能够通过精神指引加强问题意识塑造，从而建构小学科学学习框架，以更加理性的精神参与科学实践，最终养成科学思维以及科学世界观。基于此，本文着重研究小学科学学科育人的实践教学策略，提出拙见，以期为业内同仁提供参考。

DOI 6jrvv125qd/8296987

作者周平英

机构地区武平县实验小学

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词科学家精神小学科学学科育人教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）