摘要
摘要：目的：评估孕期内对孕妇开展健康教育的实践效益。方法：对在产科就诊的100名孕妇进行回顾性研究，依据就诊顺序将她们分为两组。一组接受标准健康教育，定义为对照组，另一组则实施孕期健康教育，标记为观察组。比较两组健康教育干预后的结果差异。结果：在生活质量、心理健康及孕期知识理解上，两组孕妇均有显著改善，观察组评分优于对照组，差异具有统计学意义（p<0.05）。在妊娠和分娩状况中，观察组出现并发症的风险低于对照组，自然分娩和母乳喂养的比例也显著增加（p<0.05）。结论：对产科孕妇实行孕期健康教育能提升其心理健康和生活质量，有效改进分娩结果，减少并发症，增强孕妇对相关知识的掌握，具有推广价值。
出版日期
2024年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
