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“大思政”格局下中职语文诗歌教学的实践探究——以《致橡树》为例

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摘要摘要：语文课程兼具工具性与人文性，也是学生德育教育的战略要地。目前，思政课建设整体上进入质量提升和内涵发展的新阶段，迫切需要以“大思政课”建设为抓手，这也为中职语文教育改革指明了方向。中职学生正处于成长的重要阶段，而中职语文课程蕴含丰富的思政元素，在教学中深入挖掘、充分融入，能使中职语文课与思政课同向而行，从而创建“大课堂”，构筑“大平台”，进而实现立德树人的根本目的。本文以《致橡树》为例，从课程教学目标、思政育人目标、育人主题等方面出发，进一步探索中职语文“诗歌教学+课程思政”的实践研究。

DOI pj0115l7yd/8301527

作者李馨

机构地区衢州中等专业学校 324002

出处《中国教工》 2024年6期

关键词大思政中职语文致橡树实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）