摘要
摘要:现如今,随着我国教育的加快发展,自然环境对幼儿身心成长与发展起着重要的作用,著名的“活教育”理念也是由自然环境衍生出来的。在日常生活中,幼儿常常会观察各种神奇的自然现象,并结合现象询问教师“为什么、是什么”。基于自然资源的教育价值及幼儿的年龄特点,教师应扩充幼儿园课程内容,将自然资源巧妙地融入幼儿学习活动中,让幼儿进一步感受自然环境的独特教育价值及魅力,对自然资源进行自由探索与自主探究,从而感受自然生命的奇妙之处,在具有综合性的学习活动中获取更多有益于身心发展的经验。
出版日期
2024年05月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)