基于积极心理学理论对中职快乐语文教学策略的探究

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摘要 摘要:古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”中职体育生作为一类特殊的学生群体,在文化课学习上常面临挑战。本文基于积极心理学理论,探究了中职快乐语文教学的策略。通过创设积极的学习氛围、融入体育元素、采用多样化的教学方法及关注个体差异因材施教等策略,激发中职体育生的学习兴趣,提高学生的学习效率和自信心。本文不仅为中职语文教学提供了新的思路,也为培养全面发展的体育人才提供了有益的借鉴。
出处 《教学与研究》 2024年6期
出版日期 2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)