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初中道德与法治课指向核心素养培育的单元教材研究

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摘要摘要：探讨了初中道德与法治课教学中单元教材如何指向核心素养培育的问题。分析了当前单元教材在整合性、情境性、实践性等方面的特点，以及教材内容与核心素养培育的脱节、单元教材结构不合理、教学方法与核心素养培育不匹配等存在的问题。针对这些问题提出了相应的优化对策，包括更新教材内容以强化核心素养培育、优化单元教材结构以提高教学效果、创新教学方法以促进核心素养培育等。通过实施这些对策，旨在更好地发挥道德与法治课在培育学生核心素养方面的重要作用，为学生的全面发展奠定坚实基础。

DOI ojnlllm35d/8318261

作者毛凤英

机构地区浙江省义乌市北苑中学 322000

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词初中道德与法治课核心素养培育单元教材优化教材结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）