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“三全育人”视域下高职学前教育专业课程思政的实践与思考

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摘要摘要：本文旨在探讨高职学前教育专业课程思政实践的特点、存在问题及优化对策，文章首先分析了“三全育人”理念与高职学前教育专业课程思政的融合，强调了实践创新性和成效显著性。在实际操作理念转化难题、教学资源不足和师资力量薄弱等问题凸显，针对这些问题本文提出了加强理念引导、丰富教学资源和提升师资水平的优化对策。通过实施这些对策，期望能够提升高职学前教育专业课程思政的教学质量，更好地培养学生的综合素质。

DOI rj8vvv0qy4/8318282

作者朱艳会

机构地区喀什职业技术学院 844000

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词高职学前教育课程思政三全育人教学资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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