摘要
摘要:优秀传统文化元素在幼儿园环境创设工作中较为普遍,但在目前的教育背景下仍存在着很多问题尚未解决,比如环境创设时间较长,与幼儿园课程体系联系不够紧密,环境创设缺乏良好的互动性和参与性等问题。幼儿园教师在利用传统文化进行教育环境创设的过程中,需要首先储备丰富的传统文化教育资源,做好课程结构的布局优化,结合幼儿不同年龄特点和幼儿成长发展需求,灵活调整传统文化导入内容,使传统文化教育能够与学前课程相结合,落实常态化教育要求,注重幼儿的学习体验,为其构建良好的文化学习环境。
出版日期
2024年05月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)