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基于标准化患者的微课教学在精神科护理带教中的应用

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摘要摘要目的：探讨基于标准化患者的微课教学在精神科护理带教中的应用效果。方法：将2023年1月-2023年6月30名在我院精神科实习的护理实习生与新入职的护士作为对照组，予以常规带教，将2023年7月-2023年12月30名在我院精神科实习的护理实习生与新入职的护士作为试验组，予以基于标准化患者的微课带教，观察两组实训考核成绩情况。结果：试验组各项实训考核成绩均明显较高，P<0.05。结论：基于标准化患者的微课教学在精神科护理带教中的应用具有良好的效果。

DOI 3j7mmx91qj/8325705

作者赵雪梅

机构地区大理州第二人民医院云南大理 671000

出处《中国医学人文》 2024年4期

关键词标准化患者微课教学精神科护理带教

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2024年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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