摘要
摘要:随着教育的不断发展,越来越多的教师将自身的幼儿教育方法进行创新改革,以此强化学前教育对于幼儿的影响。融合教育主要是让心理或生理上有问题的学生同样加入幼儿班级中进行随班就读,并开展科学合理的教育,以此保证他们身心健康也能全面成长。因此,教师需要结合陶行知教学理论通过“知幼儿”、“爱幼儿”让他们得到全面的发展。本文主要研究在融合教育视角下,教师如何根据陶行知教育思想开展幼儿教育,并提出具体的教学方法,以供参考。
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)