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基于项目式学习的小学数学作业设计与效果评估

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摘要摘要：本提纲旨在探索项目式学习（PBL）在小学数学教学中的应用，通过案例分析，深入讨论PBL作业设计、实施过程及其效果评估，同时识别挑战并提出解决策略，以促进学生主动学习及教师教学方法的创新。

DOI rj8vvy5nk4/8329158

作者杜婉婉

机构地区南通市海门区中南新世纪学校 226100

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词项目式学习（PBL）小学数学作业设计效果评估案例分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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