摘要
摘要： 中学阶段是人三观养成、自我意识发展的重要阶段，处于该阶段的学生自我意识尚未成熟，在处理人际关系、学业生活等方面易产生心理上的困惑，除此之外，近些年随着网络技术的发展，诸多学生接收信息的渠道愈发丰富，大量信息冲入学生的学习生活中，从而对学生心理造成负面影响。因此，心理健康知识的普及、应用同仅为现实的需要，同时也为时代社会进步的必然要求。在本世纪早期，政府先后颁布诸多政策推动中学心理健康教育发展，但因该课程在我国起步较晚，加之课程本身存在特殊性，从而使其在教学实践中存在一些问题。鉴于此，本文对当下初中心理健康教育存在的问题以及相应的应对策略进行简要分析，希望对相关从业者有所启发。
出版日期
2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
