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学前儿童创造力培养的实践与探索
学前儿童创造力培养的实践与探索
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摘要
摘要:学前儿童阶段是培养创造力的重要时期,本文旨在探讨学前儿童创造力培养的实践方法与策略。通过文献回顾、案例分析以及实地考察等多种研究方法,本文详细阐述了学前儿童创造力培养的重要性、影响因素以及具体实践措施。研究发现,有效的创造力培养需要关注儿童的个体差异、提供丰富的刺激环境、鼓励儿童自主探索与创新、加强家园合作等方面。
DOI
34gmm8gxo4/8343279
作者
吴
巧
机构地区
四川省青川县木鱼镇幼儿园 628105
出处
《教学与研究》
2024年7期
关键词
学前儿童
创造力培养
实践探索
个体差异
环境刺激
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年7期
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