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学前儿童创造力培养的实践与探索

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摘要摘要：学前儿童阶段是培养创造力的重要时期，本文旨在探讨学前儿童创造力培养的实践方法与策略。通过文献回顾、案例分析以及实地考察等多种研究方法，本文详细阐述了学前儿童创造力培养的重要性、影响因素以及具体实践措施。研究发现，有效的创造力培养需要关注儿童的个体差异、提供丰富的刺激环境、鼓励儿童自主探索与创新、加强家园合作等方面。

DOI 34gmm8gxo4/8343279

作者吴巧

机构地区四川省青川县木鱼镇幼儿园 628105

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词学前儿童创造力培养实践探索个体差异环境刺激

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）