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基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略

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摘要摘要：本文旨在探讨基于多元智能理论的小学语文绘本阅读教学实践策略。通过分析多元智能理论在教育领域的应用，本文提出了一套针对小学生语文绘本阅读的教学方法。该方法旨在通过绘本阅读活动，激发学生的多元智能，提高其语文素养和综合能力。研究结果表明，该策略能够有效提升学生的阅读兴趣和理解能力，促进其全面发展。

DOI kd2nn1y8rd/8344738

作者刘柏云

机构地区湄潭县湄江二小

出处《中国教工》 2024年3期

关键词多元智能小学语文教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）