摘要
摘要：OBE，即基于结果的教育（Outcome-BasedEducation），其核心在于教学目标设定围绕学生通过教育途径实现的具体学习成就，这些成就紧密贴合实际市场的需求。它强调根据行业和雇主的期望构建课程，以培养具有针对性的职业技能，因此也被称作目标导向教育、能力驱动教育、目标产出教育或需求响应教育。在OBE框架下，课程规划的焦点在于预设明确的学习成果预期，以此为基础构建灵活且结构化的课程体系，并采用激励学生自主学习的教学策略。多元化的评估机制被用来逐步引导学生攀登学术高峰，形成一个积极的螺旋式学习循环。鉴于专业人才的培养特性，我们注意到当前高等教育中建筑室内设计专业的课程设置以及教学方法，在适应社会和产业需求方面仍有提升空间。因此，对于建筑室内设计课程的教学模式改革显得尤为迫切，亟待革新以更好地满足现实需求。
出版日期
2024年06月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
