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高中英语课堂多模态教学模式的实践与评估

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摘要摘要：本文针对高中英语课堂的多模态教学模式进行了实践与评估。通过采用视觉、听觉、触觉等多种感知方式，结合教学技术，提升学生的学习效果和参与度。在实际的教学过程中，教师设计了多媒体课件和教学游戏等活动，培养学生的多元智能，激发他们的学习兴趣。评估结果显示，多模态教学模式能够促进学生的综合能力发展，提高学习效果，为英语课堂教学提供了新的思路和方法。

DOI 34gmmemx84/8350755

作者古强

机构地区四川省威远县威远中学校

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词多模态教学高中英语实践与评估教学技术学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）