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积极心理学视域下培养小学生积极心理品质的策略

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摘要摘要：近些年来，小学生的心理健康状况不容乐观，培养学生积极心理品质迫在眉睫。在教学中，教师要引导学生建立积极的心理品质，以更好的进入学习状态，提高学习质量和效率。本文旨在积极心理学视域下小学生的积极心理品质的培养策略展开讨论。

DOI 34gmmeygo4/8354607

作者邢莎

机构地区西北大学陕西省西安市 710069

出处《中国教师》 2024年7期

关键词积极心理学小学生积极心理品质培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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