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双减背景下初中数学作业分层与个性化辅导的实践研究

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摘要摘要：本文在“双减”政策背景下，探讨了初中数学作业分层与个性化辅导的实践。首先，通过深入分析当前初中数学作业的现状和问题，提出了作业分层的理论基础和实践意义。接着，结合具体的教学案例，详细阐述了作业分层和个性化辅导的实施方法及其对学生学习效果的积极影响。最后，总结了作业分层与个性化辅导在减轻学生学习负担、提高学习效率方面的作用，并对未来的教学实践提出了展望。

DOI rdx990pv5d/8356373

作者汪彬

机构地区乌海市乌达区实验中学 016040

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词双减政策初中数学作业作业分层个性化辅导教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）