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双减背景下初中数学作业分层与个性化辅导的实践研究
双减背景下初中数学作业分层与个性化辅导的实践研究
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摘要
摘要:本文在“双减”政策背景下,探讨了初中数学作业分层与个性化辅导的实践。首先,通过深入分析当前初中数学作业的现状和问题,提出了作业分层的理论基础和实践意义。接着,结合具体的教学案例,详细阐述了作业分层和个性化辅导的实施方法及其对学生学习效果的积极影响。最后,总结了作业分层与个性化辅导在减轻学生学习负担、提高学习效率方面的作用,并对未来的教学实践提出了展望。
DOI
rdx990pv5d/8356373
作者
汪彬
机构地区
乌海市乌达区实验中学 016040
出处
《教学与研究》
2024年6期
关键词
双减政策
初中数学作业
作业分层
个性化辅导
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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