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试论积极心理学对农村留守儿童心理健康教育的启示

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摘要摘要：本论文深入剖析了农村留守儿童所面临的家庭、社会和教育等多方面的心理健康问题，着重探讨了积极心理学在农村留守儿童心理健康教育中的启示，包括乐观心态的培养和心理弹性的提升。具体而言，通过建立社会支持体系，强调家庭、同伴、学校和社区等多层面的支持，为留守儿童创造了一个温暖而稳定的成长环境。通过乐观心态的培养，引导留守儿童更积极地面对生活中的困境，建立起更为坚韧的内心。最后，论文指出了在实施这些教育措施时需要注意的挑战，并呼吁跨学科的合作，以促进农村留守儿童心理健康事业的可持续发展。

DOI lj1ee13ygd/8357468

作者陈阮林

机构地区广西省钦州市钦南区那彭镇中心小学 535000

出处《中国教师》 2024年6期

关键词积极心理学留守儿童心理健康教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）