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思维导图开启初中英语阅读语篇教学的应用分析

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摘要摘要：初中阶段是学生向高中过渡的关键期，这一阶段学生思维认知能力与抽象建构能力不足，英语学科阅读语篇学习难度较大。思维导图作为一种有效的辅助工具，随着教学改革的推进，在教学中获得广泛应用，并取得一定效果。教师必须充分挖掘思维导图的优势作用，将其融入到语篇阅读教学中，提升学生的阅读兴趣。本文针对当前教学中存在的问题，提出了思维导图开启初中英语阅读语篇教学的具体策略，为日后教师提升教学效果提供参考。

DOI pj0119pnyd/8357999

作者吴杨梅

机构地区贵州省镇宁民族中学初中部

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词思维导图初中英语阅读语篇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）