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初中道德与法治课堂互动教学策略分析
初中道德与法治课堂互动教学策略分析
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摘要
摘要:本文通过分析初中道德与法治课堂的互动教学策略,探讨了创设情境、提问引导、小组讨论和角色扮演等四种常见策略的重要性和实施方法。创设生动具体的情境能够引发学生的思考和讨论;提问引导有助于激发学生的主动性和创造性;小组讨论可以促进学生之间的交流和合作;角色扮演则能够帮助学生模拟现实生活中的情境,深化对道德与法治问题的理解。
DOI
3j7mmwy8mj/8374153
作者
乌英嘎
机构地区
阿都沁苏木额莫勒初级中学
出处
《中国科技人才》
2024年7期
关键词
初中
道德与法治
互动教学
分类
[建筑科学][建筑技术科学]
出版日期
2024年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技人才
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