摘要
摘要：目的：探讨健康教育用于糖尿病社区慢病管理中的作用。方法：选取2022年12月-2023年12月本院60例糖尿病患者进行研究，将这些患者随机分为对照组和研究组，各30例，对照组应用常规慢病管理，研究组在对照组的基础上给予健康教育，对比两组护理干预前后FBG、2 h PBG、HbA1c变化。结果：干预前，两组患者的FBG、2 h PBG、HbA1c指标无明显变化（P＞0.05），干预后研究组患者的FBG、2 h PBG、HbA1c指标分别是（6.98±0.66）、（8.83±1.28）、（6.65±0.54），对照组患者的FBG、2 h PBG、HbA1c指标分别是（8.18±1.11）、（9.76±1.37）、（9.76±1.37），研究组患者的FBG、2 h PBG、HbA1c指标显著低于对照组（P<0.05）。结论：2型糖尿病是一种代谢症候群，其发病涉及对胰岛素的抵抗性增加及胰岛β细胞功能不全两个核心问题。在疾病早期，身体组织对胰岛素的反应性降低，特别是肝脏、肌肉与脂肪组织，此现象迫使胰腺增加胰岛素分泌以维持血糖平稳。随着时间推进，胰岛素分泌细胞经历长期压力后逐渐丧失其功能，导致血糖持续升高，这便构成了2型糖尿病的基本形态。患者在亚健康状态下的持续高血糖环境触发一系列代谢异常和病理变化，也就是所谓的糖毒性效应，这不仅加剧了胰岛素抵抗和胰岛β细胞的功能恶化，还可能激活炎症通路、氧化应激和成纤维细胞增生，引起全身多器官的损伤。其常见的并发症包括但不限于心血管疾病、肾病变、视网膜病变，甚至神经系统损害。健康教育在糖尿病社区慢性疾病管理中旨在通过知识传授、技能训练及行为改变支持，提升患者自我管理能力，从而预防病情恶化。作为一种启发式和互动性强的过程，健康教育不单向传授医学信息，而是鼓励受众沟通反馈，以实现健康行为的长期坚持。通过讲话和活动等形式，医护人员传达有关饮食控制、体能活动及正规药物治疗的重要性。教育内容涵盖血糖监测和解析复杂医疗方案等实用技能，兼顾心理社会支持，增强患者积极参与慢病管理的动机。此外，针对个体差异调整教育策略，确保信息传递符合患者文化背景、认知水平及生活习惯。以提高患者遵从性。因此，将健康教育应用于糖尿病社区慢病管理之中，可显著改善患者的FBG、2 h PBG、HbA1c指标，值得在临床推广应用。
出版日期
2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
