首页 > 《中国教工》 > 2024年7期 > 学前教育语言发展与提升策略研究

学前教育语言发展与提升策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探讨和分析在学前教育阶段，应如何有效地促进儿童的语言发展。考虑到语言能力的形成对儿童未来学习和社交能力的重要影响，本文综述了多种语言教育方法和策略，并提出了具体的应用建议。研究发现，通过丰富的语言环境、目标语言的频繁暴露、互动式学习活动以及家庭与学校之间的协作，可以显著提高学前儿童的语言能力。此外，定制化的教育计划和适时的教育干预也被证明对促进个别差异较大的儿童在语言学习上有积极的效果。

DOI rj8vvke9r4/8379910

作者杨印

机构地区温宿县幼儿教育中心新疆阿克苏 843000

出处《中国教工》 2024年7期

关键词学前教育语言发展教育策略互动学习家庭参与

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）