摘要
摘要：高职学前教育专业作为培养未来幼儿教育者的重要领域，其课程设置与教学方法亟需与时俱进，以适应现代教育的需求。钢琴课程作为学前教育专业的重要组成部分，不仅是培养学生音乐素养和技能的关键环节，更是激发幼儿音乐兴趣、促进其全面发展的重要手段。混合式教学（Blended Learning）将传统课堂教学与线上学习有机结合，旨在发挥两者的优势，弥补各自的不足。本文将通过分析混合式教学模式在高职学前教育专业钢琴课程中的具体应用，探讨其对学生学习效果的影响和教师教学方法的改进，并提出优化教学模式的建议。
出版日期
2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
