首页 > 《中国教工》 > 2024年7期 > 初中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养

初中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文以初中语文阅读教学为背景，探讨了文本解读与批判性思维的培养。文本解读是初中语文阅读教学的基础，而批判性思维的培养则是提升学生语文素养的关键。本文首先梳理了文本解读与批判性思维的理论基础，接着阐述了在初中语文阅读教学中，如何通过实践策略来提升学生的文本解读能力和培养批判性思维。本文通过案例分析，分享了成功的文本解读与批判性思维培养实践，并探讨了其成效与挑战。最后，本文提出了针对教师、学生和学校的策略与建议，以期为推动初中语文阅读教学中文本解读与批判性思维的培养提供理论依据和实践指导。

DOI zdl11loqz4/8392616

作者任翠萍

机构地区单位：山西省河津市第二初中邮编：043300

出处《中国教工》 2024年7期

关键词文本解读批判性思维初中语文阅读教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教工

2024年7期

初中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多