摘要
摘要：中职课堂教学就像往每个学生的瓶子里灌水，那课堂秩序的引导和管控就好比在倒水前把瓶子的盖拧开，在倒水的过程中把瓶子扶正。有效的课堂秩序管理能够提高课堂教学效果，提升学生们的学习效率，维护好课堂秩序是提高课堂学习效率的关键之一。中职课堂的秩序除了刚性的管控方法，更需要柔性的引导技巧，作者结合自身十余年的一线中职课堂教学体验，梳理了常见的课堂秩序管控方法，同时也分享了有效的课堂秩序引导的技巧和经验。课堂秩序的管理目的是提高课堂教与学的质量，以学生为本，从学生角度出发，真正接受、尊重、关心每一个学生，因材施教，让学生们参与到课堂教学中，就是我理解的一堂好课。
出版日期
2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
