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初中数学创设问题情境的实践探究

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摘要摘要：在初中数学课堂教学中，问题是贯穿教师教学的重要内容，也是引导学生完成正确学习的关键因此。但是就当前实际教学来看，单一的数学问题已经不能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，导致问题流于形式，起不到促进作用。对此，教师就可以在提出问题的基础上创设相关问题情境，将学生真正带入到问题情境中，调动学生展开学习与探究的积极性，从而提高教学质量。基于此，本文将针对初中数学教师中问题情境创设的有效策略展开讨论。

DOI 0dpoo13e0j/8399793

作者关却吉

机构地区青海省黄南州泽库县西部民族中学

出处《中国教师》 2024年6期

关键词初中数学问题情境实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）