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针对中低分学生的高中物理教学策略研究

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摘要摘要：本研究以探索适合中低分学生学习高中物理的教学策略为目的，以建构主义理论与多元智能理论为依据，对中低分学生物理学习过程中所遇到的一些问题进行了分析，并给出了一些教学策略。结果发现中低分学生面临着知识理解、学习兴趣和动机以及学习方法上的困境。为此提出了直观化教学策略、阶梯式教学设计和应用，并加强实验教学，以期对中低分学生物理学习效果有所帮助。研究结果表明：上述策略能有效地促进学生对物理学习的兴趣与理解，有助于学生克服学习障碍、改善学习效果。

DOI 2d3113yll4/8405167

作者仝伟伟

机构地区东北师大附属实验学校

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词中低分学生高中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）